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默认“一根直径 7 厘米的实心钢筋，普通人拿在手里都嫌沉，但在宋德强师徒手中却服服帖帖：一会儿工夫就变成棱角分明的构件，与图纸尺寸分毫不差；数十根松散的钢筋，经顺扣、十字花扣混合捆绑后，便成了结实的钢筋骨架，可以承载上千吨重量……”2021 年 8 月 9 日《工人日报》的《“一根筋”的接力传承》，报道了山东省胶州市宋德强、宋刚刚、高绪森师徒三人练就钢筋绑扎绝技，守护工程“脊梁”的事迹。
虽然文中介绍说，“宋德强钢筋班”成立后，宋德强先后培养了 400多名徒弟；以他们师徒三人为牵头人的创新工作室即将成立，他们要把“一根筋”的技艺和精神传承给更多人，但笔者认为，如何更好发挥这师徒三人的育人潜力，还是一个值得认真探讨的重要课题。
宋德强师徒同是建筑钢筋工，都参加过全国技能大赛并获得第二名，去年，他们又同时被评为“青岛大工匠”和“胶州工匠”。宋德强更是先后获得“全国技术能手”“全国优秀农民工”等荣誉称号，还两次走进人民大会堂接受表彰。对于有这等绝活在身之士，有关部门应尽快效法一些先发地区的做法，给他们评定技术职称。
其二，要利用一切平台，为他们提供更广泛的“传帮带”的教学路径。比如，市职工大学、相关职业技术学院可以授予其“客座讲师”之类教职。一来，每年可以在学校定期为各建筑公司、职业技术学院学生举办专题培训班；二来，可以尝试探索在师徒三人所在公司设立职业技术学院钢筋工实训基地，让更多的学生有实操实习机会；甚至可以仿效“博士后工作站”的做法，在师徒三人所在公司设立“钢筋工学士工作站”……真正实现让职工大学、职业技术学院开门办学，让匠人技师走进“象牙塔”，学校与工匠相向而行。
长期以来，职工大学、职业技术学院缺乏真正有实战经验的教师授课；另一方面，许多战斗在生产建设一线的“土专家”和能工巧匠，缺乏更广阔的传技育人路径，只能在自己工作的单位收“关门弟子”。克服前者“有枪没弹”和后者“有弹没枪”的弊端与尴尬，亟待各级工会组织实事求是、解放思想，努力在职工培训方面探索新路，真正擦亮并做实做强“工会是一所大学校”的金字招牌。