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默认杨秀在合肥市肥东县特殊教育学校工作已有三年多时间。回首这 1000 多个日日夜夜，她坚持在干中学、在学中干，用辛勤的汗水践行着一名共产党员的庄严承诺，用真挚的爱心诠释着一名特殊教育老师的无悔选择。
热爱事业 关爱学生
2017 年 9 月，杨秀毕业后进入肥东县特殊教育学校工作，被安排接任培智班最高年级的数学老师兼班主任。这个班里十名特殊的学生年龄从14岁到21岁，由于身体的缺陷和认知能力低下，他们难以适应新上任的班主任，因此对杨秀的到来表现出不欢迎的态度。
在校领导及多位老师的鼓励下，杨秀并没有气馁。她认为，作为一名专业的特殊教育老师，必须拥有坚定的专业认同感，坚信努力付出终有回报，于是她将全部精力放在了学生们的身上。
杨秀每天都会将所有学生在校发生的事情记录下来，发现问题后及时采取相应措施，然后根据每一名学生的特点因材施教。
对重度智力障碍学生以“偏爱”。学生小钟自理能力很差，头发一直乱糟糟的。细心的杨秀就送给小钟一把漂亮的木梳子，让她每天装在书包里，课间时教她扎辫子。同时，还让她参与到班级管理中来，擦黑板、倒垃圾、发牛奶等，让她知道自己是班集体的一分子。慢慢地，小钟感受到来自班集体的温暖，变得越来越自信。
对轻度智力障碍学生以“严爱”。杨秀要求学生小娟不仅班级里的事情要带头做、做得好，也要教别人做、帮别人做，还要积极参加学校组织的各种活动，如少先队员代表发言、元旦联欢会主持、担任升旗手等，不断提升自己的能力。
对中度智力障碍学生以“博爱”。班级里最多的是中度智力障碍的学生，杨秀记录着每个学生的特点，以便做到个性化教育。学生小虎上课时注意力不集中，杨秀从其家长那里了解到，他每天晚上会看电视到凌晨两三点。为此，杨秀不断和其家长沟通，帮助小虎养成良好的行为习惯，并开展了保护视力以及合理作息的主题班会，让学生们意识到健康的重要性。
杨秀与学生们真诚相处、严中有爱，学生们最终接受了她，认为她是一位值得信赖的老师。
潜心耕耘 静待花开
面对培智班最高年级，杨秀意识到残障学生能在九年义务教育阶段学到“一技之长”，才是未来生存之本。在校领导的支持下，杨秀精心谋划、潜心研究，开展了丰富的职业准备教育课程——生活自理、烹饪、手工串珠等，提升学生社会适应能力。杨秀根据不同学生的具体情况，针对性地引导训练，尽可能地为学生制定个性化教育计划，实施职业准备教育。
自理课，针对能力稍好的学生，杨秀手把手地教他们如何使用扫帚和簸箕、如何把地打扫得更干净等；针对能力较差的学生，杨秀教他们洗抹布、叠抹布、擦窗，打扫完卫生后，放置好劳动工具等。平时，杨秀还带领学生们去社会福利院做义工，通过劳动去帮助更多有需要的人。
烹饪课，杨秀和学生们一起制作蛋挞、烧麦、蛋糕等，要求学生们将学习到的知识和技能在家里进行巩固练习，并反馈到班级群里，以此提升学生烹饪方面的能力。此外，杨秀还带领学生们去南山湾开展“学会合作 体验生活”社会实践活动，让他们从择菜、洗菜、切菜、炒菜、品尝劳动成果、饭后收拾餐桌、清理垃圾等一系列活动中去体验劳动教育。
手工课，杨秀和学生们一起串珠、制作工艺品，锻炼学生的动手能力。
在她的精心培育下，九年级学生有了很大进步。三年来，九年级多次被评为“文明宿舍”“文明班级”，今年还被评为市级“先进班集体”，多名学生被评为县级“三好学生”。
面对取得的成绩，杨秀没有骄傲，更没有停止自己前行的脚步，她努力钻研教材，大胆改革创新，在校领导和同事们的关心和帮助下，先后获得安徽省特殊教育优质课二等奖、安徽省中小学教育教学论文二等奖、安徽省第三届微课大赛三等奖、肥东县教师教育教学信息化大赛一等奖等荣誉。（管鹏翔 昂卫明 漆琼琼）