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每到周末，来永厚家小院中的一排平房里，总会响起朗朗读书声。
今年76岁的来永厚是阜阳市颍泉区伍明镇的一名退休教师。他在自家小院里创办青少年传统文化教育辅导站，利用周末时间为附近留守儿童义务开展传统文化教育。
村里有座辅导站
来到来永厚家，只见院门入口处有序摆放着十多块脸盆大小的水泥块，上面刻有“勤俭节约，和谐发展”“大美中国，幸福乡村”等字样，并被涂上红色油漆。院门醒目处立了块“伍明镇青少年传统文化教育辅导站”的牌匾，门楣处则挂着“伍明村农耕文化村”横匾。
“牌子是我花钱请人制作的，门口的水泥块都是我捡拾碎砖头，再拌上水泥制成的，等半干时在上面写上字。”来永厚说，所有设施都是他一手制作的，花不了多少钱，却能给孩子们营造浓厚的学习氛围。
走进小院，来永厚居住的小楼对面是座新建的平房，这便是他创办的青少年传统文化教育辅导站。步入其间，堂屋处是一排座椅，五六个孩子正手持毛笔，认真练习书法，左右房间内则有序摆放着来永厚搜集来的煤油灯、收音机、纺车、架子车、磨盘等老物件。
乡村执教40余年
在当地同龄人中，来永厚是个出了名的“文化人”。
虽然自幼家境贫困，但来永厚的父母十分注重对子女的教育，他也因此读完高中，成为当时人人羡慕的“读书人”。1964年高中毕业后，来永厚回到家中务农。
田间地头的辛苦没有阻挡来永厚对文学的喜爱。闲暇时，他总爱写些文章四处投稿。1966年7月，来永厚写的一篇通讯《月夜》在报纸上发表，在当地引起了不小轰动。公社为此专门奖励他20多元钱稿费，并将他安排到伍明小学当语文老师。
从那以后，来永厚成为了一名乡村教师，这一干就是40多年。2006年退休后，几个子女先后在城里安家，老伴去世，来永厚成了村里的留守老人。他不愿意去城里和子女居住，更不愿意闲着，便打算利用自家小院为留守儿童做点什么。
“他教了俺家三代人”
2019年下半年，来永厚在自家小院里新建了一排平房，又四处搜集了许多老物件，还自制了黑板、讲台等教学用具。2020年5月，他的青少年传统文化教育辅导站正式开张。消息一传开，村民们纷纷表示，想在周末将孩子送去学习。
“俺小时候是他的学生，俺儿子也是，如今俺家孙子也成了他的学生，他教了俺家三代人。”村民来红叶说，这些年子女们都外出务工，孙子孙女在家，学习无人看管。现在好了，每到周末，村民们都把孩子送去由来永厚辅导功课，大伙都放心。
经常到他家来上课的孩子有七八个，每次上课，来永厚会先检查一遍孩子们的家庭作业，有不懂不会的，他就为孩子们讲解。国学教育是课堂的重点，他会带着孩子们读唐诗宋词，背诵《百家姓》《千字文》，写毛笔字。文化知识课结束了，来永厚就会带着孩子们参观老物件，纺车、古钱币、芭蕉扇、收音机……每个老物件，他都能讲出一段不同的故事。
“现在我年龄大了，但身体还行。”来永厚说，作为一名乡村教师，他深爱教育事业，更深爱这片养育自己的土地。只要身体允许，这个青少年传统文化教育辅导站，他会坚持办下去。
“他不计名利、发挥余热的做法，值得老同志们学习。”伍明镇关工委常务副主任高汝轩说，退休这么多年来，来永厚时刻关心着留守儿童的学习和成长，他的行为在“五老”中产生很好的影响，村民对他赞不绝口，孩子们亲切地称他为“好爷爷”。（任刚/文 王彪/图）