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默认表妹家有一位一年级的小“蜗牛”。为了孩子的学习，她伤透了脑筋，忍不住在电话里向当教师的我取经：“姐呀，一个小冤家就整得我生无可恋，你一个班四五十个熊孩子，是怎么过的呀？”
我笑了，说：“怎么？是不是跟网上说的一样，不教作业母慈儿孝，一教作业鸡飞狗跳了？”“对呀！你不知道我有多头疼，让他写作业，他总是磨磨蹭蹭。不是要喝水，就是要上厕所。每天都要斗争到小半夜，这还只是小学，我可怎么办？”
其实，想起班里的那群小精灵，我也头疼，那是因为我总是拿大人的眼光去看他们。有一次，我指着新发的试卷说：“这些题目全部是平时课堂上我强调过的，都是非常简单的。”话音刚落，一个熊孩子马上撅着嘴反驳我说：“你是老师，你当然觉得简单了！”
本来，他这样没大没小地顶撞让我很生气，可转念一想，他的话还真有几分道理。我猛然想起曾读过的一首小诗《牵着一只蜗牛去散步》：上天给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点……我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上天是叫蜗牛牵我去散步。
学生就像蜗牛，尽管他们看起来走得很慢，可那就是他们的速度。这没法改变。而我们，在这快节奏的时代，总是催他们前进，再前进，快点儿，再快点儿。殊不知，这是显而易见的揠苗助长。我们着急，也把着急强加在他们身上。所以，两败俱伤。
我想，我们要更耐心一点，看到他们细小的进步。然后，站在他们成长的路旁摇旗呐喊，给他们朝前冲刺的勇气和自信。只有这样，他们才能真正奔跑起来。而不是，我们在一旁声嘶力竭地催赶，而他们战战兢兢，不知所措，呆立原地！越催，孩子走得越慢。
人生是漫长的，并不在于起跑线，甚至也不在于一时跑得快，而在于持续不断地前行！
是该抛却焦急，让蜗牛牵着我们去散步，体会慢下来的宁静了。也许，那些小脑袋瓜子里蕴藏着数不清的笑料和天真的智慧，何不好好包容，好好欣赏？
最后，我把蜗牛的诗歌推荐给了表妹。表妹醒悟后，改变了心态和做法。孩子能安稳地坐五分钟，她就会笑着称赞他，告诉他，专心就能把事情做好。孩子能把一个汉字的某个笔画写工整，她就会摸摸他的头，鼓励他，每个汉字就是由笔画组成的，能写好每个笔画就能写好每个字。孩子能大声地读一个句子，她就会满意地告诉他，只要大声读就慢慢能懂得句子的意思。她还带领孩子在街上到处转悠，饶有兴致地看那些广告牌、店铺名，俩人边看边读。
一个月后，她欣喜地告诉我：“姐，你说得对！孩子还小，所以脚步也是小小的，一次只能走这么远。在我肯定了他的努力后，他学习的劲头越来越足了。现在，每天晚上他能给我讲一个小故事了呢！”
蜗牛的脚步虽小，但是只要他一直用心地朝前走，总有一天，他也可以爬上山顶，豪气干云，一览众山小。