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2024-01-26
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发挥高校工会作用推进师德师风建设

   期次:第8256期   作者:□周爱军


习近平总书记在同中华全国总工会新一届领导班子成员集体谈话时强调,坚持党对工会的全面领导,组织动员亿万职工积极投身强国建设民族复兴伟业。高校在师德师风建设中应以此为遵循,注重发挥工会组织作用,推动师德师风建设常态化。

一、深刻领会注重发挥工会组织作用对师德师风建设的意义

师德师风建设是一项系统工程。全面加强师德师风建设,要围绕思想认识、学习教育、责任落实、制度建设等多个方面,从细处入手、实处发力。近年来,在党中央、国务院的统一部署下,师德师风建设体制机制逐步完善,步入常态化、规范化、法治化轨道。但是,师德失范行为仍时有发生,在新的舆论环境下,极易形成焦点效应,引起社会广泛关注。

党的二十大作出加快建设教育强国,办好人民满意教育的重要部署。习近平总书记强调,强教必先强师,要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。历史经验告诉我们,办好人民满意教育离不开高素质教师队伍,打造高素质教师队伍首要是加强师德师风。作为教育强国龙头的高等教育,应在师德师风建设中走在前列,更加注重发挥各方面主要作用。高校工会因其自身特点,在师德师风建设上,不论是在制度建设、还是在长效机制方面都发挥着不可替代的作用,应进一步发挥其独特优势,切实增强广大教师为党育人、为国育才的责任感、使命感和紧迫感。

二、充分认识高校工会在师德师风建设中发挥作用的内涵

师德师风是对教师职业道德规范的要求。关于高校师德师风建设的第一部制度规范,就是由中国教科文卫体工会全国委员会与教育部于 2011 年联合印发的《高等学校教师职业道德规范》,从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等六个方面对高校教师提出要求。2014 年,教育部印发《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中就明确提出,要充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德建设中的作用。高校随之成立了师德建设委员会,高校工会是师德建设委员会的重要成员单位,作为依法维护职工合法权益的代表,发挥着不可替代的作用。

习近平总书记指出,工会要把广大职工群众紧密团结在党的周围,为实现党的中心任务而团结奋斗。高校工会应该紧紧围绕自身定位,充分发挥联系教师职工的优势,建立联系广泛、服务职工的工会工作体系,激发广大教师的工作热情和创造潜能。同时,应该按照“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”、“教育家精神”的要求,始终做到为党育人、为国育才,在强国建设、民族复兴伟业中发挥主力军作用。

三、全面发挥高校工会在师德师风建设中作用的建议

《中国工会章程》规定,中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织,是党联系职工群众的桥梁和纽带,具有参与、维护、建设和教育四项职能。高校工会应从增强自身政治性、先进性、群众性出发,发挥职能优势,着力教育引导广大教师,按照习近平总书记提出的“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”、“大力弘扬教育家精神”的要求,落实好立德树人根本任务,在师德师风建设常态化进程中展现工会担当。

发挥维护职能,凝聚师德师风建设力量。坚持以人为本,发挥教师的主人翁地位,让广大教师成为师德师风建设的主体、主角而不是管理的对象,将师德师风建设的各方面工作纳入到教代会制度中。同时,建立健全联系制度,畅通教师诉求渠道,了解好教师在教学、生活中的困难和要求,配合学校有关部门妥善解决,大力开展送温暖活动,及时帮扶救助困难教师,把工会建设成为名副其实的职工之家,使工会干部成为教师信赖的娘家人。

发挥建设职能,做好师德师风工作融合。围绕学校的建设与发展,做到工会自身建设与师德师风建设深度融合,健全基层工会工作机制,推动工会工作的制度化、科学化和工会活动的常态化,提升教师的教育教学能力,组织开展“青年教师讲课比赛”、“教学技能大赛”、“教学基本功比赛”等形式多样的竞赛活动,引导教师潜心教学。同时,结合日常的各项工会活动,创新工作方式,比如举办以师德师风建设为主题的书画展等,充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性,为师德师风建设增添源头活水。

发挥参与职能,畅通师德师风信息互通。信息互通需要互动,高校工会要有效组织教师参与学校的民主决策、民主管理和民主监督工作中,充分落实教师的民主权利。同时,对教师关心、关注的问题及时公开,全力保障广大教师的知情权、监督权、参与权、表达权,畅通教师参与学校民主管理的渠道,通过直接沟通、教师座谈会、问卷调查等形式,充分吸纳教师关于师德师风建设的意见建议,有针对性地改进提高。

发挥教育职能,讲好师德师风建设故事。高校工会要履行好教育职能,讲好师德师风建设故事。一方面,要把旗帜鲜明讲政治贯穿在工会工作全过程,提高教师的政治站位,把讲政治体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上,体现在立足本岗、履职尽责的成效上。一方面,要善于挖掘身边的师德典型和感人故事,做好师德典型的培育和宣传,着力强化典型引领。注重开展群众性的师德师风实践活动,以服务来凝聚教职工,加强对广大教师的思想教育引领。

(作者单位:安徽工业大学)

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