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默认作为从事一线教学 25 年以上的笔者认为，当老师苦，每天起早贪黑，改作业，写教案，备课，辅导学生，搞教研，应付各种检查；当老师也有乐，学生在你的教育和付出下取得好成绩，考入理想的学校，并且懂得这与老师的教导是分不开的。无论苦与乐，社会上的舆论我们管不了，但我们能管好自己，既然选择教师这一行，就要遵循自己的职业道德，加强自身修养，努力做好自己。
学会共处
提升魅力
联合国教科文组织提出的现代人四种基本素质之一是“学会共处”。教师更应学会共处，会与学生共处，会与社会共处。与学生相处时，要善于去发现学生身上的闪光点。哪怕是最后进的学生，他们身上都有难为人知的优点。陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”
教师最有成就感的事就是，自己教出优秀学生，能教出优秀学生，你与学生共处关系必定和谐。会与社会共处，以乐观的心态去生活，以进取的心态去工作，以友善的心态去交流，处理好与亲人，友人，上级等多方面的关系。卡耐基说：
“一个成功的管理者，专业知识所起的作用是百分之十五，而交际能力却占百分之八十五。”教师的业务水平固然重要，教师的综合素质更能影响学生。放眼现实生活，我们确实可以感受到：成功者无不和突出的交际能力连在一起。会交际就是会与人共处，教学生学会共处是一项持续的育人工作，意义重大，职业崇高。因此，教师在授业解惑的同时更应该关注自身的人格发展，学会共处。
平衡心态
修剪欲望
明代学者洪应明在所著的《菜根谭》中告诉我们，
“淡泊以明志，宁静以致远”，
“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，正心修身，养性育德，是一剂平复心灵的好药。
作为一名普通教师，信念是前进的动力，理想是精神的支柱，平衡心态，抛开私心杂念，做好本职工作，才能以教学成绩赢取社会的认可。用健康的心态去感染学生、感染同事，心态端正了，我们才会感到学习、工作和生活的快乐；心态端正了，我们才会感觉到自己所做的一切都是幸福的。
教师首先是普通人，也在为柴米油盐，衣食住行生活琐事所困扰。为家庭婚姻、职业工作，人际关系而烦恼。如果静下心来思考，就会发现烦恼是个人内心的感受，是自己不能正确对待所面临的状态，抱怨环境、怨恨他人、怀疑社会的不公都是自己的不明智。终日劳碌会烦恼，无所事事会更烦恼。当人们处在劳碌之中时，会因为烦恼不能静心而更忙碌，许多人在不断重复着自己的错误。如果能静心可以事半功倍，静心可以看清自我、提高智慧，提高智慧就能有更高的境界。境界提高了就会快乐，在这个世界上，你快乐与不快乐都得生活。有道是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，对教师这一职业的责任和追求才是我们的目标，这样我们才能在事业上走得更远，才能从工作中感受幸福。让胸怀释然
开来，才守得一份清静，添得几丝轻松。
“出世涉世，了心尽心。身置闲处，心安静中。静听自然，闲观乾坤。”
坚守初心
爱岗敬业
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”教师无愧职业道德，要做到爱岗敬业，热爱自己的学校，尽职尽责，勇于奉献。
回顾一下5.12大地震时的老师们：2008年5月13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体，只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。女教师严蓉在救下13个学生后殉职，1岁半女儿却成孤儿。汤宏老师生命最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子，被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来。瞿万容老师身挡水泥板救下小孩。代课老师杜正香临死胸前护着三个幼小学生。这么多把生命都交给了教育事业的同仁们，做出了榜样，树立了标杆。
当然在平时的工作中，我们更多时候是默默无闻，润物无声。备好课，上好课，认真批改作业，抓好学生德育，努力投身教研提高业务水平等等。工作中我们付出劳动，洒下汗水，没有多少轰轰烈烈的大事让我们去抉择，没有太多的舞台供我们去展示，在点滴工作中，我们有压力，有动力。当了老师就要全身心投入，当了老师就要坚守教师的职业道德，当了老师就要钻研业务爱岗敬业。
快乐工作
实现价值
在教育实践中，我们不难发现学习与快乐是有机统一的，学习可以促进快乐，快乐也可以促进学习。快乐是一种心态，每个人都希望获得快乐，但是这需要用心感受的，作为老师首先要以教师这一职业为乐，以发自心底里的职业满足感感染学生，这才是教师教育的最高境界，这样的老师才能实现自身价值。学生的成功是老师工作价值的最好展示，老师的成功也是建立在学生成才的基础上。每当一届届学生毕业，读着学生写给自己的临别赠语，在句句饱含真情实意，充满理解和感激的措辞中，老师收获了欣慰，觉得自己的奉献值得。老师在教学生时要让学生为有这样的老师感到骄傲，到了将来老师就会为有这样出色的学生而感到自豪。古代孔子弟子三千，贤德七十二人；又如苏格拉底至柏拉图至亚里士多德,师道的传承与流变，莫过于此。近代藤野先生与鲁迅，梁启超与梁实秋师生情意深重。老师的成功能赢得学生和世人的敬仰，靠的是他的学识和人格魅力。老师的工作也是一门艺术，要教会学生如何接受，如何学习，如何做人。这就是教学相长，互相促进，当一辈子的老师就要把自己的人生价值体现出来。
点滴感悟，反思自己二十多年的工作，有激情满怀的憧憬，有艰苦环境的坚守，有发自内心的感动，有职业消极的倦怠，有摇摆不定的彷徨，有不被理解的委屈。这些都是笔者曾经思想的真实感受，随着岁月的沉淀，自己愈加感受到教师加强自身修养，努力做好自己才是根本。
（作者单位：肥西二中）
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