美丽的校园成长的乐园

在“文翁故里”庐江，有一所仁爱涌动、充满生机活力的美丽校园。这里环境典雅别致、处处文化飘香，充满着和谐温馨、文明快乐的氛围。在这里，一张张天真烂漫的笑脸在老师们的爱心呵护下，迎着朝阳幸福开放。这就是庐江县城北小学幸福校区。

庐江县城北小学始建于1991年，一校两区共74个班，4260名学生。办学二十多年来，学校以学生的全面发展为根本，以提高教育教学质量为中心，科学管理，严谨治学，取得令人瞩目业绩。先后荣获全国文明校园先进学校、全国校园足球定点校、安徽省文明校园、安徽省少先队工作先进单位、安徽省智慧校园、合肥市素质教育示范学校、合肥市特色学校、合肥市文明单位等一系列荣誉。城北小学幸福校区于2017年9月建成投入使用，共29个班，1526名学生。校区布局合理，教学设施一流，教学设备齐全，环境优美。幸福校区自创办以来，始终以“用幸福的教育培养幸福的人”为核心价值和培养宗旨，把“幸福教育”理念贯穿到校园环境和文化建设、教师队伍成长、课堂教学研讨、中队阵地建设、英才少年培养、家校互助成长等方方面面，倾力打造美丽校园，让校园走向景美、事美、人更美，让孩子幸福地成长成才，让教师幸福地教书育人，走出了一条具有自身特色的办学之路。

美丽环境 雅园净地惠学子

      教书育人，环境育人。近年来，幸福校区以先抓主体，后添枝叶为原则，美化、亮化、净化、优化校园，不断丰富校园文化内涵，让校园成为滋养学生心灵的沃土。

如今，当你走进幸福校区校园，教学区、运动区井然成片，花草、树木因势就形；博学楼上的校训、校风、教风、学风和社会主义核心价值观，让师生们不知不觉中受到熏陶；启智楼上“教育最大的成功是让学生学会学习”，体现了以生为本的教育理念；大门正对的连廊处刻有“幸福的教育成就幸福的人生”，体现了幸福教育理念，连廊上的文化园地、科技文化宣传、班级里的文化布置，像和煦的春风一样，飘散在校园的各个角落。健康的校园文化陶冶了学生的情操、启迪了学生心智，促进了学生的全面发展。

学校始终树立以生为本、生命至上、安全第一的思想，通过开展安全疏散逃生演练、防震减灾安全疏散演练等，提高自救、自护、安全逃生能力；通过国旗下讲话和以食品安全、交通安全、防溺水等为内容的班队会相结合的方式，让师生提升安全防范意识；通过邀请辖区民警进校园，进行防诈骗、防拐骗等安全宣讲，让学生提升自我保护能力；通过家校互动，邀请家长参与学校日常管理，构建学校、家庭、社会三位一体育人机制，全力打造平安校园，构建幸福教育的基础。

美丽课堂 追逐梦想新乐园

      课堂是实施幸福教育的主阵地。面对新课程改革，幸福校区通过不同形式和途径，不断加强教师队伍建设，在教学过程中，注重以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，创设情智互动的“美丽课堂”，让每个孩子走进追逐梦想的乐园。

学校每学期开展多人次的教学交流，进行新进教师的跟踪听课，每学期两次的课岗巡查以及庐城镇中心校不定时的“推门听课”活动，锻炼教师的教学常规与能力、检验教师的应变与功力，去除浮华与不实，体现课堂教学的本真美，展现美丽课堂精彩之处。

为打造优质高效课堂，幸福校区与文明校区定期开展教学观摩研讨，教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，“八仙过海，各显其能”，优势互补。学校充分利用省智慧校园和stem实验校平台，对教师进行系统培训，许多年轻教师在现代化的录播室和智慧教室进行教学活动，成就现代美丽课堂的新途径。

学校充分利用挂牌在本校区的“庐江县夏登芳名师工作室”资源，鼓励青年教师积极参加工作室的教研活动，注重名师培养与引领作用。同时定期组织骨干教师、名教师开展名师讲堂活动，积极参加市县组织的出门培训教师活动，促进广大青年教师努力学习，跟榜样学，不断提高课堂教学水平和教学质量，一步步打造精彩而又美丽的课堂。

美丽班级 良好班风最宜人

      学校在“立德树人”育人目标的指引下，把打造“美丽班级”工程作为推进学校硬件和软件建设的重要抓手。学校在日常教育教学管理中，多措并举，努力构建“美丽班级”。

通过美丽班级装扮活动，书香班级评选，黑板报等多途径给予班级充分的展示空间，让孩子们形成共同认可的班级目标和价值观念，营造良好班风。推行学生自主管理和班级自治，充分调动班级全员参与管理的积极性，通过“值周班长”“课间护导员”“护花使者”“书吧店长”等，让每一位学生都能为班级管理尽力。

重视班级物质和精神文化建设，美化班级环境，定期开展主题班队会，打造优秀班级文化。针对学生的思想实际，突出每个班级的班级特色，通过“庆六·一”“庆国庆”“学雷锋”等活动，开展丰富多彩的班级文化活动，做到了“月月有活动，周周有主题”。各个班级以不同的活动形式，促进学生在班级活动中发挥主动性，展示才华，增强班集体的凝聚力。

美丽教师 春风化雨润无声

      “育人大计，教师为本。我们始终重视教师队伍建设，重点培养全心投入于教育事业、内外兼修的‘美丽教师’，让老师们获得满满的职业幸福感和成就感。”钱立亮校长如是说。

师德是教师的立教之本。学校通过模范道德人物进校园、师德师风演讲比赛、设立天宇师德典范基金等多种形式，树立厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的良好师表形象。深入开展“扶贫入户大走访”“千名教师访万家”和“千名党员进千班讲千课”活动，进一步转变工作作风、优化育人方式，当好学生成长的指导者和引路人，成为孩子们心中的美丽老师。

在教师的业务素质建设上，学校“请进来，走出去”，邀请名师来校指导；组织全体教师进行智慧校园和课堂的系列培训；鼓励教师积极撰写教研教学论文，多人次在国家、省市级刊物上发表论文；每年进行新进教师的跟踪听课，并针对性进行指导；加强名师的引领和示范作用，以江中、夏登芳、陈万义、黄春姑、薛梅、吴熙林、汪娟等为代表的市县学科带头人，多次在校内开展观摩教学研讨活动，带动一大批年轻教师投身教学；通过“名师工程”“节日表彰”等形式，全面培养美丽而幸福的老师，提升教师的归属感、成就感和幸福感。

美丽学生 幸福花儿满枝丫

      学校全面推进素质教育，通过多种形式的德育活动开展，把“美丽学生”培育过程作为推进学校硬件和软件建设的重要抓手，促进学生全面发展。

学校坚持立德树人，加强和改进未成年人思想道德建设，把社会主义核心价值观融入教育全过程。针对不同年龄，不同学段、不同家庭背景学生的身心特点，进一步创新德育教育的形式和载体，增强德育工作的生动性、针对性和实效性。把德育工作与各类课程学习相结合，推进全员育人、全过程育人、全方位育人。重视榜样示范引导，开展“学雷锋标兵”“美德少年”等评选活动，培养一批品德优良的少年典型人物。

加强学生礼仪教育，学校通过电子大屏、各种宣传橱窗营造美丽校园的氛围。制作文明礼仪文化墙和橱窗，把升旗礼仪、课堂礼仪、行为礼仪等具体化、形象化，便于学生熟记于心，规范言行。通过升旗仪式、中队会、班会等活动，加强学生的养成教育。用“敬、静、净、竞”来规范学生的行为，从而使他们成为讲礼貌、讲秩序、讲卫生、讲学习的“四讲”学生，力争人人做到“四讲”，人人皆为“美丽”。结合学习《小学生日常行为规范》，把文明礼仪教育与行为规范教育、传统美德教育等教育实践活动紧密结合。对文明礼仪做得好的学生和班级进行表扬，并评选表彰“美丽学生”和“美丽班级”。

十分关注学生身心健康，通过上体育课，大课间“绳操”，少年宫“足球”“艺术操”等活动，增强学生的体质。注重心理健康教育，及时有效干预学生心理问题。重视关心特殊群体、特殊家庭学生的身心健康，让每一个学生健康成长。

学校还发挥家委会、家长监督委员会等组织功能，加强培训，树立科学的家教观念，打造“美丽家长”，使得家庭与学校形成合力，共同促进学生健康成长。

“在城北开始遇见最美的自己”，这是城北小学幸福校区积极创建美丽校园的愿景。近年来，学校以“美丽校园”创建为契机，把“最美”作为工作标准和价值追求，实现了办学品质的再提升。美丽校园创建只有进行时，城北小学幸福校区将继续秉承“用幸福的教育培养幸福的人”的办学理念，打造校园美、教师优、学生乐、质量高的美丽校园,让每一朵花儿幸福绽放。（薛典春 夏登芳）