放大
缩小
默认一、相关背景
全球钢铁行业正面临前所未有的挑战，数字化、智能化技术迅猛发展，为传统钢铁行业带来了新的发展机遇。我国钢铁行业正处于转型升级的关键时期，数智化教育对人才培养尤为重要，推进行业人才队伍建设聚力赋能正当其时。工业和信息化部等 9 部门联合印发的《原材 料 工 业 数 字 化 转 型 工 作 方 案（2024—2026年）》中的《钢铁行业数字化转型实施指南》也明确提出，到2026 年，钢铁行业数字化整体水平显著提升，新一代信息技术与钢铁工业深度融合，行业数字生态体系持续完善，基本实现由单点突破、局部应用向系统性、全局性的数字化发展转变。因此，钢铁企业积极推进数智化转型发展，致力于钢铁行业创新升级，推进数智化复合型高端人才队伍建设，提升数智化管理能力和实施效率，对企业的高质量发展具有重要意义。也为我们培养产业工人队伍掌握数智化发展知识、发展要求、技术趋势，掌握数智化工具和方法，增强工作推进和问题解决能力提出了总要求，也为产业工人队伍的培养指明了方向。
钢铁产业属于劳动密集型产业。随着时代的进步，科技信息的发展，传统的钢铁行业的智能化发展也迎来了“春天”，特别是今年 2月8日，工业和信息化部、国家发展和改革委员会、生态环境部三部门联合发文《关于促进钢铁工业高质量发展的指导意见》，意见中明确表示大力发展智能制造，开展钢铁行业智能制造行动计划，推进 5G、工业互联网、人工智能等技术在钢铁行业的应用。这一意见的提出与实施，为钢铁企业数智化转型指明了方向，也加快推动了钢铁企业向数字化车间和智能工厂转型升级的进程。但随着钢铁行业智能化设备的应用，对钢铁企业职工队伍素质和能力也提出了更高的要求，传统的钢铁工人已不能适应数智化发展的需要，建立适应数智化背景下的高素质人才队伍是当下职工队伍创建的重中之重，也是主抓方向，这也十分契合国家提倡的新型高素质产业工人队伍建设的需要。
二、企业现状
近些年，宝武为打造成为高科技企业，一直在开展钢铁行业智能制造应用的探索，从“四个一律”到“三跨融合”，再到今年的万名“宝罗”上岗，步伐不断在前进，而作为中国宝武一级子公司的马钢，学习和贯彻总部的要求责无旁贷。近两年来，马钢立足自身发展实际，紧紧抓住钢铁企业数智化转型发展的东风，积极探索实践数智化在钢铁企业的应用，坚持操作室一律集中、操作岗位一律机器人、运维一律远程、服务环节一律上线的“四个一律”原则，构建了“1 个智慧中枢（运营管控中心）+9 个智控中心”的新型管控模式，取得了较好的效果，5G 智慧料场、冷轧 ALL InOne 等智控项目各具特色，其中马钢智能工厂建设成果被评为钢铁行业最佳智能制造解决方案，5G 智慧料场项目获第四届“绽放杯”5G 应用征集大赛一等奖，冷轧总厂“ALL INONE”智慧工厂被评为安徽省“智能工厂”。随着这些智能化成绩的取得，与之不相匹配的钢铁职工队伍的能力却捉襟见肘，传统粗犷式、出蛮力的钢铁工人已不能满足钢铁企业向数智化转型发展的需要。值得一提的是，钢铁企业的数智化发展显著标志是“机器换人”，但绝不是不需要人，相反最缺的还是人，特别是紧缺信息技术与制造技术深度融合的多技能、复合型职工。
换句话说，数智化的发展应用，在很大程度上引领了钢铁企业新型职工队伍创建方向。当下，为应对企业数智化发展的需要，对职工的能力要求也越来越高，一是职工需要具备多岗位操控的能力。企业在进行智慧制造转型的过程中，推行一线一岗，操作室集中，人员精简，岗位合并，一条生产线只设一个岗位，职工由原来负责一个工位的操作到现在负责 2-3 个工位的操作，甚至需要职工
具备全线操控的能力，这对职工的操作技能提出了更高的要求，也是数智化背景下企业职工队伍创建的主攻方向。二是职工需要具备操检一体的能力。智慧制造大范围地运用 5G 互联网技术和工业机器人，现场无人化水平越来越高，未来还有可能实现黑灯工厂，作业现场无人值守，这就要求操作人员不但具备操作相关技能，还要具备智能设备相关知识，既会操作又要会检修维护。三是职工需要具备一定的信息技术等专业知识。随着智能化、信息化的发展，很多工作都是用电脑完成，比如操控系统、检化验分析系统，而且很多设备操控界面、操控按钮等都是英语，这就要求职工必须具备一定的信息技术相关知识及英语水平。要求有了，但是纵观全生产线，乃至作业区，此类职工少之又少，问题摆在眼前，创建高素质、高技能的职工队伍是当务之急，但满足以上要求的职工如何培养呢？这也给我们带来了新的思考。
三、满足数智化发展背景下钢铁企业职工队伍的建设路径
在国家积极推动发展新质生产力，促进数字技术与实体经济深度融合的关键时刻，要加速钢铁行业在人才培养方式上的革新。当前，创建高素质、高技能的职工队伍是数智化发展的第一资源，数智化发展正如火如荼进行，企业在硬件投入大干快上的同时，对职工队伍的培养不容忽视，这也是钢铁企业在数智化背景下推进职工队伍创建的出发点与着力点。当然，职工队伍建设既要立足当前，更要着眼长远，基于此，为顺应企业数智化发展，推动“一线一岗”新型作业模式推广应用，可以结合现今钢铁行业数智化背景下职工队伍暴露的问题，及数智化对职工素质的要求，深入研究打造与企业数智化转型相匹配的复合型职工队伍的相关举措及建议，关注员工“通”、“懂”、“会”、“专”，建设创新型、应用型、技能型、复合型职工队伍。
从以下四个方面着手，打造与企业数智化转型相匹配的复合型职工队伍。一是顶层设计，建立一人一策的培养机制。坚持问题导向，直面企业数智化发展下遇到的问题，根据岗位胜任的能力与要求，综合评估员工能力素质，制定一人一策的培养机制，按照“缺什么，补什么”的思路汇总归纳，形成培训需求，制定培训计划，推广线上线下深度融合的培训模式，支持职工按需自主选择，专注职工通、懂、会、专，构建“一人操多岗”的职工队伍。
二是广泛动员，实施技能自我提升行动。建立岗位关键能力矩阵，指导职工精准提升自身技能，打破“专业、工序、岗位”界限，发动职工开展自主学习，在同一生产线上向其他岗位职工学习，相互导师带徒，互相学习岗位操作，提高岗位技能与操作水平，也可实行轮岗制学习，操作岗位与检修岗位对调学习，打破专业、工序、岗位界限，全流程、多工种学习，同时鼓励职工参加职业资格培训、学历（位）进修等。
三是产教融合，探索工学交替新模式。党的二十大报告再次明确了职业教育的重要地位和产教融合这一职业教育办学模式的重要作用。报告中提到要“办好人民满意的教育”。“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，进一步为职业教育发展指明了前进方向，绘就了美好蓝图。依托安徽冶金科技职业技术学院，开展企业与院校等采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养，联合共建产业工人实验实训平台，推动职工队伍进课堂学习，校企共育，与企业培训实现优势互补，强强联合，使广大职工立足岗位，不断学习书本新知识、掌握操作新技能。
四是搭建平台，健全保障激励机制。建立健全职工队伍的发展平台、激励措施、保障机制，激发职工的学习动力和创造活力，依托劳模创新工作室、技能大师工作室引导职工在关键岗位、关键工序建功成才，对企业数智化发展有推动作用的职工给予奖励，让职工实现自我价值，全面推进职工岗位创新和价值创造。
站在新时代的新起点，在党的二十大报告“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的正确指引下，能力强、素质高的产业工人队伍正不断显现雏形，也会不断发展向好，为钢铁产业培养更多优秀人才。
（作者单位：马钢集团人力资源部）