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默认父亲是一位有着近三十年教龄的人民教师，家中的柜子里摆满了他获得的各种奖牌和荣誉证书。他总说，三尺讲台是个神圣的地方，站在上面讲课，将知识的种子厚植学生心田，心里总会有说不出的激动和快乐。去年上半年，父亲依依不舍地从企办技工学校教师岗位上退了下来。岂料一年后，他又接到了原单位人力资源部门的电话，希望他重操教鞭，发挥一名老教师的余热。
得知原单位出现了教师断层，父亲有些坐不住了。他当即答应下来，并表示将在一年返聘期内，好好地带一带年轻教师，把自己几十年积累的教学经验，无私地传授给这些初入教坛的年轻人。
再度走上教师岗位的父亲，很珍惜组织给予他的机会。授业务、带队伍、传经验，他一丝不苟。现在一些企业的青工有些眼高手低，学技术、钻业务的劲头更是不足，父亲就带着那些年轻教师，深入到车间、厂矿一线，与那些青工推心置腹地交流，跟他们讲实践出真知的道理，用先进模范勤学苦练的事例去教育和感染他们。他还用自己从部队复员后自学成才的经历，激励他们世上无难事，只要增强主观能动性，再难的技术也能被攻克和掌握。在父亲耐心亲切的教导下，不仅年轻教师学到了好的方法，连一些之前对钻研业务提不起兴趣的青工，也深有所悟，纷纷加入到自主学习和岗位培训中。
父亲的辛勤付出，让原单位的教育工作有了起色，单位领导和同事纷纷称赞父亲是把好手。其实他们哪里知道，成绩斐然的背后，是父亲数倍于常人的倾情投入。父亲常说：“只要一心想干好工作的人没有不累的，做教师也是如此，但看到学生不断努力进步，心情就舒畅起来，苦累也会随之忘却。”
记得父亲刚转业到学校时，单位领导考虑到他当过兵，又通过自学拿到了工商管理的本科文凭，便让他去给学生上政治课。谁知父亲上课时，学生们在课堂上不是呼呼大睡，就是讲小话、做小动作，教学质量可想而知。父亲主动与学生代表谈心，向他们征询上好政治课的建议。随后，父亲把自己当兵的经历和一些人生阅历穿插进授课内容中，鲜活的事例、幽默风趣的讲解，取代了之前的“照本宣科”，学生们听得津津有味。这件事也极大地启发了父亲，教育绝不是简单的理论灌输，一定要与实际相结合，才具有鲜活的生命力。秉持着这一理念，父亲的课越上越好，一有机会，他还勤跑车间，了解职工的思想动态，热情地鼓励他们在岗位上成才。后来，父亲又兼了企业管理的课程，他经常联系工厂实际，用浅显通俗的语言给学生们解析，深受学生们的喜爱。
教育家陶行知说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”如今，父亲“退而未休”，愿他在自己喜爱的事业上继续发挥余热，用“十年树木，百年树人”的执着和坚韧，辛勤耕耘，诠释人民教师的责任与担当。