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默认人教版普通高中教科书选择性必修下册，首次将艾青的《大堰河——我的保姆》与徐志摩的《再别康桥》并为一课，细细一想，耐人寻味。
艾青是浙江金华人，徐志摩则是浙江海宁人，都是浙江籍。第二单元共七篇诗文，就有四位浙江籍作家，另外两位是绍兴的鲁迅与桐乡的茅盾。
艾青与徐志摩，都有出 国 留 学 的 经 历 。 1928年，艾青在林风眠的鼓励下，到巴黎勤工俭学，学习绘画，其间接触到了欧洲现代派诗歌。而早在 1918年，徐志摩就远赴美国克拉克大学学习了银行学，随后又进入哥伦比亚大学研究院学习经济学；1921年，徐志摩进入英国康桥大学（现剑桥大学）皇家学院，研究政治经济学。在剑桥期间，徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
从上述经历看，他们出国留学所攻读的领域，皆与诗歌无关，但这期间他们都接触到了欧美诗歌。虽然两人的经历相似，然而他们的追求却截然不同。艾青一回国就加入了中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久便被捕入狱，《大堰河——我的保姆》就写于狱中；徐志摩则进入了文学核心圈，成了胡适的座上宾。
不想，几十年过后，岁月变迁，艾青与徐志摩竟以诗歌的形式“相聚”了。当真是殊途同归？我想应该是文学回归了正道。艾青凭借《大堰河——我的保姆》一诗成名时，徐志摩早已去世两年了，如今他们竟以这种方式“相聚”，应该就是文学的力量、诗歌的力量。
教材编者的话是：“艾青追求诗的散文化，把现代自由体诗推向新的历史高度；以徐志摩为代表的新月派借鉴西方诗歌形式，融入中国传统格律，进行了新诗格律化的尝试。不同流派、不同风格，相互竞争，共同发展，推动了新诗的繁荣。”
现在重读这两首诗，我最感兴趣的，倒不是诗歌本身，而是他们留学期间所学与日后发展不一致的地方，即“所用非所学”。如此一来，我便想是什么成就了他们日后的文学地位？很显然是兴趣。当艾青炽热的情感寻到突破口以后，他便搁下了画笔；同样的，经济学也不是徐志摩所热衷的。这两个人的兴趣与爱好，应该都是诗歌。因为，只有兴趣与爱好，才能使人走得更高远。著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中曾说过这样一句话：“一个人在世上只走一次，要靠兴趣向前走。”
艾青与徐志摩就是如此！