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默认对于苦难，各人有各人的理解。按照罗曼·罗兰的理解，“生命是建立在痛苦之上的，整 个 生 活 贯 穿 着 痛苦。”我总觉得这话有些消极。人生不如意的时候的确不少，但是，不如意和痛苦毕竟不是一码事。而痛苦与苦难恍如一对孪生兄弟，有时候很难区别。苦难中包含着痛苦，换句话说，没有痛苦，就不会有苦难。巴尔扎克对于苦难的理解就很中肯，他说，“苦难对于强者来说，是一笔巨大的财富，对于弱者，则是万丈深渊。”
人来到这个世界上，通常要接受三所学校的教育。父母是人生的第一所学校，有调查表明，问题少年绝大多数与家庭有关，只因他们缺少关爱，在人生的紧要关口缺少引路人。可我不赞同有什么样的父母就会教育出什么样的孩子的说法，目不识丁的父母照样可以培养出顶尖的人才，这样的例子太多了。
传统意义上的“学校”是理所当然的第二所学校。这所学校比较全面，既教做人，又教知识，由于一切还停留在书本上，就如一支没有实战经验的部队，战斗力如何还得在战场见分晓。
社会是人生的最后一所学校。有人在这所学校待了一辈子，依然碌碌无为，最后甚至走上为人所不齿的道路。这种人都有一个特性，就是怕吃苦受累，怕担起生活的担子，这也不想干，那也不愿尝试，结果人生一团糟。是有人刻意抛弃他们吗？不，谁也没有这个权利，抛弃他们的只能是他们自己。大成者必多难，难从何来？躺在床上蒙头大睡是不会经历什么苦难的，这就好比旅行，走的路程越多，经受的风雨也就越多，始终躲在温室之中，又怎么会遭遇风吹雨淋呢？可是，温室中的人生能领略到气象万千的自然风光吗？
总结人生，无非是种瓜得瓜，种豆得豆，这是一个多么朴素的道理，一直贯穿于人生的始终。没有能力发明创造，就当一个制造者，条条大路通罗马。不能成为太阳，就当一棵小草，当春回大地的时候，不也一样给人以勃勃生机吗？