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默认我的家乡在江淮大地一个不起眼的地方，四面环山。新中国成立以后，这里改名叫巨兴人民公社。公社兴办了一所学校，再后来下面所有大队也各自有了小学，村子有了教学点。随着时代变迁，以及行政区划的调整，村小也在不断发展变化着。
1970 年 2 月，七岁的我走进了村里的小学，开始了读书生活。那时每个自然村都办学，一、二年级不用跑远路。可是，学校就只有一间校舍，既是教室，也是当时任教老师的住处，土坯墙的茅草屋，窗户一尺见方，门只有一扇，课桌是条形石板，凳子是学生从家里带来的，形状各异，高矮不同。条件虽然很差，但教室里孩子坐得满满的，个个喜气洋洋、热情高涨。
上三年级的时候，我和村里的小伙伴们来到了一公里外的白马小学。学校虽然是大队办的，可是条件依然很差。教室是土坯墙，窗户很小，教室里黯淡无光。由于教室不够用，三年级只能和五年级合用一间教室，那时老师没有什么教具，即使有也是自制的，上课全靠一张嘴、一支粉笔，但老师讲得很卖力，学生听得很专心，很少有人不遵守课堂纪律。
1978年，改革开放的春风吹遍了祖国大江南北，白马小学也有了天翻地覆的变化。一幢幢校舍变成了青砖红瓦房，教室外有了一米宽的走廊，窗户变大了，教室变亮了。昔日半截高土墙茅厕也改建成了有顶的厕所。操场也有了，设备虽然只有两张砖砌的乒乓球台，但孩子们却很满足。
八十年代，我有幸成了一名光荣的人民教师，回到了母校白马小学任教。我刚上班时，学校的八名老师挤在一间二十几平米的办公室里办公。办公室里仅有八张桌子，对着门每边摆四张，中间是走道。两边墙上贴满各种制度，制度是用毛笔抄写在白纸上的。
九十年代，人民群众办教育的热情高涨。白马小学所有的校舍翻建一新，黑板换成了铁制的磁化黑板，给老师准备了配套的教具，还添置了教具专用柜，以及投影仪。学生的课桌整齐划一，全部是木制的双人桌；凳子是清一色的条凳，不高不矮。此时的学校有了围墙，有了规模化的操场……终于成了真正的校园了。
时移世易，二十一世纪来临了，改革开放硕果累累，党的惠民政策滋润着祖国的一草一木，教育均衡发展的步伐加快了，村小迎来了突飞猛进的发展，现在的白马小学已经变成了一座花园式学校。校舍全都是砖混结构，外面是粉色的墙体，里面是洁白的墙壁，不仅气派、宽敞，而且防震。教室里一排排标准化的单人课桌凳，摆放整齐，像列队的士兵守卫在那儿。如今的学校，也和城里学校一样，有了电脑室、音乐室、美术室、实验室、图书室等功能教室；操场上有了标准的篮球架、排球网、铁制的乒乓桌，还有爬杆、单双杠、跑道、沙坑等。“班班通”和“交互式电子白板”的安装使用，不仅让老师们告别了吃粉笔灰的年代，让教学变得更轻松有趣，还能把学生们带入愉悦的学习环境中，激发学生的学习兴趣。
时光荏苒，岁月如梭。村小几十年的巨变，不正是祖国不断富强的缩影吗？我相信，未来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国人民必将书写新的时代华章，我们的村小定会发展得更好。（荣礼平）（该文获征文活动三等奖）